Mam nadzieję, że każdy nowy rodzic zrozumie po tym cyklu artykułów, będzie wiedział że najbardziej istotnym elementem programu rehabilitacji jego dziecka z zespołem Downa jest rehabilitacja aparatu mowy, wsparcie mózgu w zakresie produkcji słów i zbudowaniu jego elastyczności na takim poziomie by KOMUNIKACJA PO PROSTU ISTNIAŁA.

Napisałem jeden wpis i jak zazwyczaj kilkoro z Was zauważyło coś, co było dla nich niezauważalne. MOWA!

Dziś przez przypadek kupiliśmy grę, która nazywa się SYLABY W DOMINIE. Biorąc pod uwagę operowanie sylabami, które jest podstawą edukacyjną w Metodzie Krakowskiej, stwierdziliśmy że będzie to niezłe do wsparcia jego czytania, powtarzania, komunikacji.

My już trochę wypadliśmy z tych tematów, stąd bardzo dziękuję za wsparcie w tym temacie. A o co chodzi?

W związku z tym, że podczas ostatniego szkolenia poruszaliśmy PECS, tak jak obiecałem przedstawiam materiały z których warto skorzystać.

Cerebrolizyna, fluoksetyna, czy też kurkuma WSPOMAGAJĄ rozwój mowy, ale “cudów” nie uczynią bez istotnej pracy i wykorzystania różnych możliwości w dłuższym okresie czasu.

“Fakt, że dwuletnie lub trzyletnie dziecko nie mówi ok. 300-400 słów, to zawsze jest powód do niepokoju. Nie wolno wierzyć w uspokajające stereotypy, że "chłopcy zaczynają mówić później" czy "ma jeszcze czas, niedługo się rozgada". Wkońcu ktoś odważył się powiedzieć: RODZICE NIE CZEKAJCIE!!!

Nie jest to prawda. Jednakże ta odpowiedź musi być rozwinięta. Po pierwsze większość ocenianych osób pod względem językowym to osoby powyżej 25 roku życia, dla których język obcy był po prostu w edukacji NIEDOSTĘPNY. Po drugie dogmat o konieczności nauczenia najpierw języka ojczystego a potem języka obcego ograniczał wszelkie próby.

W publikacjach dotyczących zespołu Downa w ostatnich tygodniach poświęcono kilka artykułów problematyce mówienia. Wskazano w nich prawdy już istniejące i znane, takie jak to, że chłopcy mówią później, gorzej, mniej kreatywnie niż dziewczynki, ale także zajęto się analizą samego sposobu nauki mówienia i korekty np. jąkania.

Jaś ma tym razem już 4 lata i 6 miesięcy. Tym razem zmaga się z “krową”…a ja ciągle nie mogę wyjść z zachwytu.

Jaś ma na tym filmie 3 lata i 11 miesięcy. Dzisiaj opowiada o królewnie. Popatrzcie jak pięknie mówi i wypowiada poszczególne słowa.

Podczas ostatniego briefingu spytałem Franka z Downsedu dlaczego prowadzą tak dużo badań nad słuchem dzieci z ZD w kontekście nauki czytania i rozumienia. Oto jego ciekawa odpowiedź.

To nie jest mój Jaś, ale wywołuje tyle zachwytów co mój :). Jasio jest przykładem dziecka, które niesamowicie pięknie mówi, rozwija tą mowę dzięki umiejętnie sterowanemu rozwojowi przez rodziców. Uzyskał to co ma dzięki swoim potencjałom i ciężkiej pracy z pewnością :) Polecam.

Pojawia się co raz więcej metod wspomagających mówienie, czytanie i rozumienie. Dzisiaj kolejna taka ciekawa propozycja: MIGUSIE.

Czytałem ten artykuł kilka razy chcąc się upewnić, ze nie jest to kryptoreklama. Informuję, że iPad, w Polsce jest stosunkowo drogi, w Stanach nie i jest w tym kraju, przez przypadek najlepszym narzędziem do nauki komunikacji!

Po raz kolejny, dzięki Paulinie mogę pokazać coś, co z pewnością się przyda.

Dzięki Paulinie przypominam wszystkim o czymś tak ciekawym jak PCS, czyli obrazki do komunikacji.

Dostałem ostatnio, po cyklu artykułów o nowych rozwiązaniach edukacyjnych, dużo pytań o to jak: “…zmusić dziecko z ZD do mówienia i czytania, bo bez tego w szkole nie ma szans!”. Odpowiadam: w Polsce jedną z bardzo efektywnych metod jest tzw.Metoda Krakowska i w tym tygodniu przybliżę wiedzę na jej temat.

To też od Pauli, świetny pomysł ten glottopomoce, szkoda tylko, że tak strasznie drogie!

Dostałem od Pauli coś co na prawdę mnie zainteresowało. Brzdąc czytający literki, fajnie jest pooglądać.