Najlepsze praktyki:
1. Włączenie:
Uczniowie powinni być pełnoprawnymi członkami swoich klas odpowiadającymi im wiekiem. Efektywne włączenie znaczy to, że nauczyciel musi pełnić rolę wspomagającą w procesie edukacji. Strategie edukacji,  które realizuje przy kształceniu ucznia z ZD muszą być wartościowe dla wszystkich uczniów i muszą dawać im wszystkim korzyści. Nauczanie włączające łamie schematy, stygmaty i dogmaty przez […]

W tej klasie jest 3 asystentów nauczyciela, klasa obejmuje nasze gimnazjum. W klasie są dzieci o różnych możliwościach. Nauka odbywa się w podgrupach. Kluczowym elementem klasy jest “wzajemne uczenie się” oraz zabawa. W tej szkole to co jest niemożliwe jest prawdziwe. To była Junior High School grade 7/8 class.

Czym jest edukacją włączająca? Ogólnie edukacją, gdzie skorzystać mogą z niej zarówno dzieci z ZD jak i ich rówieśnicy. Jak to działa? Popatrzcie na film prezentujący edukację włączającą w 3 klasie szkoły podstawowej w Kalifornii.
Historia zaczyna się od prezentacji chłopca Nicka, który chodzi do klasy. Umie już czytać i pisać. Następnie mama opowiada jak jej […]

Dzieci z Zespołem Downa uczęszczające do Przedszkola nr 8 na wrocławskich Maślicach aktywnie uczestniczą we wszystkich zajęciach odbywających się na terenie placówki. Mają przyjemność oglądania przyjezdnych teatrzyków oraz uczestniczenia w audycjach muzycznych organizowanych przez wrocławską filharmonię. Nie omijają ich również wyjścia na spektakle teatralne mające miejsce poza terenem Przedszkola. W ramach zajęć w placówce […]

W środę było spotkanie w sprawie szkoły numer 9 jaka funkcjonuje we Wrocławiu. Pamiętam jak dobrze Maja mówiła mi o niej. Ja jednak wciąż uważam, że powinniśmy z edukacją wyjść do “przodu” i popatrzeć w te marzenia ludzi z Europy Zachodniej i USA, które się właśnie realizują :)

PS. Jak ktoś myśli, że ta miła Pani to Pani Nauczycielka to się myli, nieprawdaż Żanetto?

Czasami mówię, że cuda się zdarzają…ale tylko wtedy gdy ludzie tego chcą i ciężko na to pracują. W tym tygodniu poruszam tematy edukacyjne i temat przedszkola Jasia i Ani jest tutaj bardzo istotny, bo to jest cud!
Gdy pisałem już 2 lata temu o idei wspaniałego przedszkola dla dzieci z ZD miałem tylko nadzieję, że […]

www.inclusiveschools.org
Gdy wczoraj zaprezentowałem list Agnieszki i specjalistów o fiasku reformy edukacji od razu pomyślałem, że tak nie zostawię tego tematu.
Dzisiaj film,i  nie będę go dzisiaj tłumaczył :) Chciałbym abyście popatrzyli jak wiele dzieci mogą uzyskać dzięki włączaniu ich do normalnego środowiska z dobrze przygotowaną ekipą. Jak niewiele trzeba by takie zmiany wprowadzić.
My to już prawie […]

Warszawa, 30 kwietnia 2010 r.
O-2-2010
Pani
Katarzyna Hall
Minister Edukacji Narodowej
Al. Szucha 25, 00-918 Warszawa
OPINIA O PLANOWANYCH ZMIANACH W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI
W związku z planowanymi przez kierowany przez Panią resort zmianami w zakresie m.in. kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, przekazuję w imieniu naszego środowiska uwagi do przedstawionych propozycji zmian.

W pełni zgadzamy się z […]

Warszawa, 19 IV 2010
List otwarty do Pani Minister Katarzyny Hall
Szanowna Pani Minister,
Zespół ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych został powołany przez Panią do stworzenia koncepcji zmian systemu edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Pracowaliśmy społecznie przez rok, a efektem pracy był zestaw raportów opisujący koncepcję systemowych zmian wsparcia, edukacji i terapii dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi […]

…szkoda że w Malezji. Universiti Sains Malaysia (USM) wprowadził pierwszy otwarty system multimedialny, który ma wspomagać osoby o deficytach edukacyjnych w zakresie przedszkolnym, szkoły podstawowej i wyżej.
Główną grupę maja stanowić osoby z ZD. Projekt znany jako “ePKhas” dostarcza platformę edukacyjną dla nauczyciel, naukowców, trenerów i przede wszystkim uczni. Jest skonstruowany tak, aby był “nauczycielem […]

Od blisko 40 lat zastanawiano się nad skutecznością Wczesnej Interwencji w  różnych formach. Pierwsze badania porównawcze z początku lat 70tych pokazywały istotną różnicę w rozwoju dzieci “ćwiczonych” i nie “ćwiczonych”. W latach 80tych, gdy ustalano “porządek” i zakres ćwiczeń rehabilitacyjnych zwrócono uwagę na fakt znacznego rozwoju w zakresie motoryki dzieci z ZD. Gdy pod koniec […]

Według sekcji 26a Aktu o Osobach Niepełnosprawnych (Równe Możliwości, Poszanowanie Praw i Pełne Uczestnictwo)
KAŻDE DZIECKO Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ MA DOSTĘP DO BEZPŁATNEJ EDUKACJI WE WŁAŚCIWYM ŚRODOWISKU AŻ DO OSIĄGNIĘCIA WIEKU 18 LAT.
Osiągnięto dzięki reformie edukacji podstawowej w Indiach na bazie ubiegłorocznej reformy edukacji. Centralnie określony schemat podejścia, nazywany: “Edukacja Włączająca dla Osób Niepełnosprawnych na poziomie drugim […]

Thomas zaproponował wspólne malowanie dla dzieci w grupach integracyjnych. Podstawowe wyposażenie:
-mata korkowa o wymiarach 3 m na 3m
-karton, który jest przymocowywany do korka
Po każdej stronie tak utworzonej tablicy do malowania sadzamy po 2 dzieci. Całość jest oczywiście na podłodze.
Opinie Thomasa:
-jak wprowadzili ten typ malowania dzieci zaczęły malować “zespołowo”, co oznacza że w trakcie tej czynności […]

Dlaczego? Popatrzcie.
Nowojorski Program Wczesnej Interwencji (EIP) jest częścią narodowego programu Wczesnej Interwencji dla niemowląt i dzieci z niepełnosprawnością i ich rodzin. Powstał dzięki ustawie Kongresu w 1986 roku (the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) ). Program w pełnym kształcie funkcjonuję od 1993 roku i został wdrożony dzieki prawu stanowemu z 1993 roku.
Jakie są zasady:
1.Program […]

Ze względu na fakt, że nasze przedszkola się zmieniają zrobiłem małą ankietę na temat:
CO JEST NAJWAŻNIEJSZE DLA MAŁEGO PRZEDSZKOLAKA Z ZD W PRZEDSZKOLU ZE WZGLĘDU NA JEGO EDUKACJĘ?
Tak postawione pytanie wysłałem do moich przyjaciół w różnych miejscach świata. Dopowiem, że poszukiwałem elementów, które są najistotniejsze dla dziecka z punktu widzenia jego odczuć, bezpieczeństwa, edukacji i […]

Zacznę od listu Richarda na ten temat:
Jarek,
Uważam Numicon za bardzo dobrą metodę dla dzieci z ZD, gdyż skupia się na ich zdolnościach postrzegania i obserwacji a nie na samym liczeniu. W Anglii i Irlandii jest powszechnie stosowana z wielkim sukcesem od lat.
Czym jest Numicon i jak zamówić ten zestaw najlepiej dowiedzieć się tutaj:
http://www.numicon.com/

Ja miałem przyjemność […]

Przedwczoraj pisałem o wczesnej interwencji. Być może przeoczyliście ten film Cory, o edukacji osób z ZD w Niemczech. Popatrzcie na ten odcinek o edukacji jeszcze raz. Wszystkie te dzieci przeszły przez WCZESNĄ INTERWENCJĘ w naszym polskim znaczeniu. Czy warto było? Zostawię bez komentarza :)

Na naszej stronie poświęciliśmy już sporo Metodzie Domana. Jest ona możliwa do zastosowania u dzieci już w 6 miesiącu życia. Czy jest skuteczna? Myślę, że wiele zależy od samego dziecka, a i od poświęcenia rodziców.
Z pewnością dziecko z ZD należy uczyć czytać. Im szybciej to nastąpi, tym lepiej dla jego rozwoju! jakie są zatem metody […]