Klasa czy edukacja?

Jesteśmy w momencie konieczności podejmowania decyzji, co z kolejnymi etapami edukacyjnymi Jaśka. Bierzemy pod uwagę wszystko co jego otacza, ale jak się okazuje kluczowym elementem tej dyskusji może być coś zupełnie niespodziewanego: czy klasa jako zbiór osób, które zna Jasia jest największą dla niego wartością, czy też brak możliwości dostosowanej edukacji, w systemie oświaty powyżej 3 klasy?

Miałem przyjemność słuchania we wtorek dyskusji rodziców dzieci autystycznych o ich funkcjonowaniu w klasie. Za każdym razem, podczas ich dyskusji, pojawiał się temat:

czy klasa zaakceptowała dziecko? czy nowa klasa rozumie moje dziecko? czy nowa klasa będzie wspierać moje dziecko?

Wróciłem w ten sposób do podstawowego pytania w kontekście edukacji: czy szkoła masowa jest dla edukacji czy integracji osób niepełnosprawnych?

Dyskusja jaka trwała, przy mojej milczącej postawie, znalazła swój koniec w następującym stwierdzeniu:

ROZWÓJ DZIECKA NIEPEŁNOSPRAWNEGO JEST UZALEŻNIONY OD WSPARCIA JAKĄ KLASA MU DAJE.

Zatem po raz kolejny stoimy wobec dylematu:

czy kontynuować edukację z klasą, która Jaśka akceptuje i go zna,

czy też zatrzymać go w 3 klasie, bo on sobie nie daje rady, ulega frustracji w tym zakresie edukacji jaki co raz częściej go dotyka

WIEDZĄC, ŻE KLASA MOŻE BYĆ WARTOŚCIĄ KLUCZOWĄ DLA JEGO PRZYSZŁOŚCI.