Szkoła z nauczaniem włączającym – warunki sukcesu cz.2

Wczoraj zaprezentowałem pogląd Sue Watson o samej idei dobrej klasy włączającej. Dzisiaj kontynuuję jej poradnik, czyli jacy powinni być nauczyciele w takiej klasie.

Nauczyciel ułatwia proces uczenia się poprzez zachęcanie, interreakcję i instruowanie ucznia. Z pewnością DOBRE TECHNIKI ZADAWANIA PYTAŃ OTWARTYCH są tutaj kluczowe do komunikacji z nim. Nauczyciel w takiej klasie powinien mieć przygotowane 3-4 aktywności, które są adresowane do różnych uczniów i prezentowane są w różnym stylu, za pomocą różnych technik tak aby motywować ich oraz dawać im prawo wyboru. Nie jest złe, gdy klasa pracuje w małych grupkach. Wtedy lekcja dla nauczyciela to taka mini konferencja. W nich mogą zawsze brać udział rodzice-ochotnicy, którzy wspierają w liczeniu, mówieniu.