Wczesna interwencja terapeutyczna. Stymulacja rozwoju dziecka. Od noworodka do 6 roku życia
sierpień 2, 2010 by Jarek
Kategoria: książki popularno-naukowe
Książka Jagody Cieszyńskiej oraz Marty Korendo "Wczesna interwencja terapeutyczna, stymulacja rozwoju dziecka od noworodka do 6 roku życia" jest jedną z niewielu, jeśli nie jedyną książką polskich autorów tak wyczerpująco traktującą zagadnienie wczesnej interwencji terapeutycznej. Uważam, że dla wszystkich pedagogów, logopedów, psychologów pracujących z dziećmi w ramach wczesnego wspomagania rozwoju ta książka jest bardzo, bardzo pomocna. Głównym założeniem autorek książki "Wczesna interwencja terapeutyczna" jest idea, że bez względu na wiek życia dziecka terapeuta powinien odnosić się do wieku umysłowego dziecka, to znaczy do etapu osiągniętego dla danej funkcji psychicznej. Jeśli więc dziecko nie potrafi gryźć, nie będzie mogło uczyć się mówić, jeśli nie chwyta przeciwstawiając kciuk nie będzie mogło manipulować przedmiotami. Dlatego tak ważna jest obszerna wiedza na temat psychologii rozwojowej dziecka oraz znajomość zajęć usprawniających rozwijających dane funkcje. Autorki scharakteryzowały przebieg rozwoju kilku funkcji, opis poszczególnych funkcji to jednocześnie, niektóre tytuły rozdziałów. Oto tytuły rozdziałów: "Rozwój sprawności motorycznej i manualnej", "Rozwój spostrzegania wzrokowego", "Rozwój percepcji słuchowej", "Rozwój mowy", "Etapy rozwoju zabawy", "Rozwój zachowań społecznych i emocji", "Kształtowanie się dominacji stronnej", "Wybrane zagadnienia dotyczące pamięci", "Wczesna nauka czytania jako stymulacja rozwoju dziecka w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym". Jak widać każdy z rozdziałów traktuje o wybranej funkcji poznawczej. I tak np., w rozdziale, w którym możemy przeczytać o rozwoju ruchowym i manualnym, autorki książki przeprowadzają nas przez kolejne etapy rozwoju tej funkcji. Dowiemy się np., w którym miesiącu dziecko ma podnosić główkę, w którym siedzieć z oparciem, a w którym samodzielne. Kiedy ma pełzać, samo wstawać, a kiedy samo chodzić. Najważniejszym atutem tej publikacji nie jest jednak to, że przedstawia nam ona psychologię rozwojową dziecka, ale to, że pokazuje jak ćwiczyć z dzieckiem, jak je stymulować, by daną umiejętność osiągnęło. I tak np., by zachęcać dziecko do podnoszenia główki autorki proponują takie ćwiczenia: przesuwanie przed oczami dziecka czerwonego, dużego klocka i w chwili, gdy dziecko podąża za nim wzrokiem, podnosić lekko do góry w odległości około 15 cm od oczu dziecka lub wykonywanie powolnych pionowych ruchów od dołu do góry czarno-białą zabawką na sznurku. Mając tę książkę można prowadzić zajęcia z małymi dziećmi bardziej skutecznie, w sposób ciągły, interesujący a przede wszystkim przynoszący korzyści dzieciom, z którymi pracujemy. Uważam, że książka jest wyjątkową publikacją, która usatysfakcjonuje w pełni wszystkie osoby, które sięgną do niej.