Zadaję Pani Minister pytanie numer 6
styczeń 21, 2010 by Jarek
Kategoria: Projekt edukacji
Zaczynamy cykl pytań, które w świetle propozycji Ministerstwa z naszej strony paść powinny. Tych, którzy jeszcze nie zapoznali się z problemem odsyłam tutaj: http://www.zespoldowna.info/masz-dziecko-ktre-potrzebuje-pomocy-w-zakresie-edukacji-jezeli-tak-to-ten-artykul-jest-dla-ciebie-i-powiedz-o-nim-wszystkim-twoim-znajomym/
A o to kolejne pytanie do Pani Minister. Przy tej okazji pokażę jak można to zrobić.
1.Moje pytanie brzmi:
Szanowna Pani Minister, zarówno w świetle raportu z projektu Wszystko Jasne, który znajduje się na na naszej stronie http://www.zespoldowna.info/raport-z-projektu-wszystko-jasne/, jak i zgodnie z danymi zawartymi w Państwa biuletynie, wynika że najważniejszą rolą Poradni Pedagogiczno-Psychologicznych powinno być określenie szczegółowych zaleceń w kwestii wsparcia dziecka z deficytem edukacyjnym oraz jej istotny udział w fizycznej realizacji takich zaleceń. W kontekście tych wskazań, pytam się Panią, czy nie należy uporządkować kwestii samych zaleceń, aby przybrały charakter wymierny, np. :”…określa się potrzebne dziecku wsparcie specjalistyczne w ilości: 2 razy w tygodniu 45 minutowe zajęcia S.I., raz w tygodniu indywidualna praca z logopedą 60 min” zamiast ogólników i stereotypów w postaci “intensywna terapia logopedyczna”?
2. Wchodzę na stronę: http://www.konferencje.men.gov.pl/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=232
3.Wypełniam dane, które są oczekiwane przez administratora:
-w kategorii ustawiam specjalne potrzeby edukacyjne
oraz wypełniam dane osobowe oczekiwane przez MEN
-w treści pytania wklejam moje pytanie
Po wypełnieniu całej ankiety naciskam klawisz wyślij pytanie i już po wszystkim :)
“Należy…uporządkować kwestie zaleceń w orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego…W tym względzie warto też domagać się od poradni ilościowego określania potrzebnego dziecku wsparcia specjalistycznego (np. 2 razy w tygodniu 45 minutowe zajęcia S.I., raz w tygodniu indywidualna praca z logopedą, zamiast “intensywna terapia logopedyczna”).”
Polecam raport Agnieszki tutaj:http://www.zespoldowna.info/no-aga-ja-wiedzialem-ze-jestes-mistrzynia-swiata-ale-ze-az-taka/
Bardzo dobre pytanie, w którym postawiłabym akcent na ” istotny udział Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w fizycznej realizacji” wydanych przez siebie zaleceń. Z przykrością, na własnym przykładzie muszę stwierdzić, że orzeczenia orzeczeniami (inną kwestią jest także to, iż napisane są językiem kompletnie nie zrozumiałym dla rodziców, opiekunów), zalecenia zaleceniami, ale ich realizację pozostawia się rodzicom, bez wskazania konkretnych metod terapeutycznych oraz bez przedstawienia własnej oferty w tym zakresie.
Niemożliwe? Możliwe, tak się zdarzyło w moim przypadku. Wręczając kolejne orzeczenia ( o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, potem o potrzebie kształcenia specjalnego) nikt w Poradni nie powiedział mi gdzie i na jaką terapię powinnam się udać z dzieckiem, co może być realizowane na miejscu w poradni, a jaką terapię mogę uzyskać w innym miejscu. Kolejna instytucja, która stwarza pozory działania, tworzy STATYSTYKĘ i buduje ideologię do ciepłego nic nie robienia. Podkreślę raz jeszcze, to moje obserwacje i diagnoza stanu zastanego.
Oczywiście Basiu moje obserwacje są takie same jak Twoje! Te poradnie powinno się w ogóle zlikwidować, bo w większości nikt tam nic nie wie i nie chce wiedzieć. A pomoce do mierzenia inteligencji, moje dziecko dostało tak stare, że się popłakało.